省教育研究院學前教育“面對面教研”活動在江門一幼舉行

　　積木塊、彩色塑料膜等看似無用的東西，在孩子們的手中搖身一變，成為搭建“開平碉樓”“滿洲窗”的材料。在草坪、游樂設施上，孩子們還組織起一場有模有樣的“草坪音樂會”……11月28日，江門市第一幼兒園（以下簡稱“江門一幼”）的孩子們正在“僑都歡樂小鎮(zhèn)”里全身心地享受自主游戲活動的樂趣，吸引了眾多幼教專家、同行的觀摩學習。

　　當天，由廣東省教育廳指導，廣東省教育研究院主辦，江門市教育研究院承辦的廣東省教育研究院學前教育“面對面教研”活動在江門一幼舉行。廣東省教育研究院學前教育教研員李英、廣州大學教育學院學前教育改革與發(fā)展研究中心主任葉平枝教授等省內外知名幼教專家，以及各地園長代表、幼教（兒）教師出席活動。

　　本次活動秉承“聚優(yōu)、分享、賦能、共進”的宗旨，以“兒童友好，幸福生長”為主題，聚焦創(chuàng)設適宜環(huán)境，深度探討基于兒童友好理念園本課程實踐與探索，線上線下同步進行。線上吸引了省內外近2萬名幼教同行、家長，以及來自中國香港、中國澳門、新加坡、澳大利亞、洛杉磯關注學前教育發(fā)展的社會人士“云端”圍觀，累計收獲18萬次點贊。

歡樂小鎮(zhèn)“僑”味十足

　　穿過一座座“開平碉樓”，你就能來到“三十三墟街”，一邊搖著葵扇，一邊品嘗熱氣騰騰的豬腳面?；顒蝇F(xiàn)場，江門一幼將江門熱門景點、地道美食、非遺技藝濃縮成一個“僑都歡樂小鎮(zhèn)”。專家團隊走進“小鎮(zhèn)”，與“小鎮(zhèn)民”積極互動，全方位參觀了園所的整體環(huán)境，多角度觀摩了幼兒的活動狀態(tài)。

　　“客人老師，歡迎來到江門?！薄罢埬纫槐覀冇H手制作的陳皮柑普茶?！痹凇靶℃?zhèn)”里，孩子們三兩作伴，熱情地為來賓介紹僑鄉(xiāng)文化，分享自己親手制作的家鄉(xiāng)美食。

　　另一邊，“柑果飄香”陳皮新品發(fā)布會正在舉行。陳皮小茶壺、陳皮玫瑰花、陳皮家具……各色各樣別出心裁的陳皮制品亮相發(fā)布會。所有制品均由江門一幼的孩子們和老師們共同完成。專家團隊紛紛點贊江門一幼傳承創(chuàng)新“家門口的非物質文化遺產(chǎn)”的做法。

園本課程寓教于樂

　　“假如我是小葉子，我會飄到動物園和小動物們一起玩?！焙⒆拥脑捯魟偮洌珹I便生成了一幅生動鮮活的卡通插畫。在課例展示環(huán)節(jié)中，江門一幼教師李嵐帶來《小葉子的旅行》大班課例展示，通過活用AI技術，創(chuàng)設直觀生動的繪本情景，讓幼兒沉浸式體驗小葉子的旅行經(jīng)歷，激發(fā)了孩子的興趣與參與熱情。

　　江門一幼教師何惠婷則分享了大班主題課程故事《小船起航》案例，展示了如何通過“家園社”資源，讓孩子對司空見慣的船產(chǎn)生興趣，并調動幼兒的動手能力和發(fā)現(xiàn)、解決問題的能力，培養(yǎng)其自信心、學習力和創(chuàng)造力。

　　江門一幼集團總園長李愛東以“創(chuàng)友好環(huán)境 育幸福兒童——基于兒童友好理念的園本課程實踐與探索”為題作主旨報告，圍繞江門一幼“幸福四季園本課程”的課程背景、課程理念、課程目標等維度，從重構“家園社”多方資源、重整友好育人空間兩大實施策略，全面系統(tǒng)地介紹了江門一幼如何基于兒童友好理念創(chuàng)設滿足孩子需求的環(huán)境，以及本次活動的創(chuàng)新經(jīng)驗和收獲。

專家共論“兒童友好”

　　主題研討會現(xiàn)場，專家們對江門一幼在兒童友好理念下所展開的園本課程實踐經(jīng)驗和做法表示了肯定，并就如何創(chuàng)設友好環(huán)境、優(yōu)化園本課程建設、未來發(fā)展方向等議題展開深入探討，搭建了一個高質量的教研“舞臺”。

　　廣州大學教育學院學前教育改革與發(fā)展研究中心主任葉平枝表示，“友好教育”是每個教育者需要深入推進的友好事業(yè)，關乎國家和民族的未來。廣東省督學原珠海市博愛幼兒園園長陳守紅贊揚了“創(chuàng)友好環(huán)境 育幸福兒童”的教育理念和課程構建，希望江門一幼在兒童友好城市建設中發(fā)揮積極作用。廣東教育學會“十四五”課題管理辦公室特聘專家周艷從“傳遞文化”“體驗友好”“感受幸?！比齻€方面暢談走進江門一幼的深刻感受，并分析探討了嶺南文化在幼兒園課程中的應用，以及如何將多種課程整合成一個系統(tǒng)性較強的體系。電子科技大學中山學院副教授唐志文強調了教育理念與教育目標一致的重要性，并提醒學前教育工作者要合理掌握人工智能在教學中的使用程度，避免影響兒童成長發(fā)展。中山市教育教學研究室學前教育教研員劉鑫鳴表示，面向未來的教育應融合先進技術，幼兒教師要思考教學該如何與人工智能技術相輔相成。廣東江門幼兒師范高等?？茖W校學前教育學院院長歐美燕表示，教育應該慢下來，讓兒童有更多的時間去探究和發(fā)現(xiàn)，并希望江門一幼能通過挖掘本土文化，開發(fā)課程，推動江門學前教育優(yōu)質均衡發(fā)展。

　　此外，來自廣州、深圳、珠海、中山、東莞等地的園長代表還就“兒童友好，幸福生長”進行研討，涉及環(huán)境創(chuàng)設、材料投放、課程建設、師幼互動、文化傳承等多個方面。